本课题旨在深化对新课程顶层设计的理解，并探讨如何通过教学评一体化实现精准教学，最终提升教学质量和学生学习效果。

一. 新课程顶层设计的理解：课题首先深入分析了新课程顶层设计的内涵，强调了其在指导教学实践、促进学生全面发展中的核心作用。通过对新课程理念的解读，教师能够更好地把握教学方向，设计符合时代要求的教学活动。

二. 单元教学及其课堂应用：

1. 教师专业成长： 讨论了教师在单元教学中的角色，以及如何通过参与单元教学实现自身的专业成长和教学技能的提升。

2. 单元流程图设计： 介绍了如何设计单元教学流程图，确保教学活动有序进行，同时促进学生对知识的系统掌握。

3. 案例：二轮主题单元设计： 分享了具体的单元教学案例，特别是二轮主题单元设计的实际应用，展示了如何通过迭代设计优化教学效果。

三. 命题讲析题与作业重构：命题讲析题： 探讨了命题讲析题在教学评一体化中的重要性，分析了如何通过精心设计的题目提升学生的思考和解题能力。作业重构： 讨论了作业在教学过程中的作用，以及如何根据教学目标和学生需求对作业进行重构，使之更加精准地支持学生的学习。

聂国先，厦门市海沧中学/厦门海沧实验中学，厦门市柔性引进高层次人才/海沧区教育局引进学科专家，福建省试点首批正高级（三级）教师、福建省特级教师。曾担任福建省教育厅普通高中课程教学指导委员会委员；福建省教育厅考试院高考评价地理学科专家组组长，多次参加福建省高考自主命题工作；福建省教育厅考试院中考命题组组长。福建省十三五（中学地理）学科教学带头人培养对象导师，福建省“国培计划”培训专家；福建师范大学教育学部与福建教育学院特聘兼职教授。先后被福建省教育厅、三明市教育局授予“聂国先工作室”领衔名师，工作平台挂靠福建省教育厅智慧教育网站，浏览量位居全省第一，深受省内外本学科教师喜爱。主持研究项目荣获2018年福建省基础教育教学成果一等奖。