厦门外国语学校
共 13 讲 145分钟
班级管理是什么？如何进行班级管理？班级的艺术化管理应该如何去做？这是每一位教师和班主任瞩目的问题。对此，正确教育特邀欧阳国胜老师带来他的《指向精神成长的班级艺术化管理之道》。
指向精神成长的班级艺术化管理，在于教师工作的主动性，能够艺术化的完成学校部门事务，主动建设学生是成长事务；教师要有良好的精神气度、教学风格、个性和尊严，做到以身作则向学生传递正确的价值观和人生观。教师也能从教学活动中感受到幸福感。
班主任时班级管理组织者和实践者，班主任更要有良好的精神气度和个人品性，是学生精神成长的引领者，作为班主任要善于发现学生的闪光点，能够冷静灵活的处理班级事务，班主任的工作内容对班级管理有着决定性的作用。
指向精神成长的班级艺术化管理之道下班主任工作的六大引力：
以“甄别引力”为基础，快速形成班级管理合力及提供更加个性化的优质服务；以“文化引力”为纽带，营造良好和谐的班级氛围；以“活动引力”为，提升学生的素养和班级的凝聚力。以“爱心引力”为枢纽，增进师生关系，提升学业成绩，丰盈学生思想；以“会话引力”为桥梁，化解学生间危机，提增班级凝聚力向心力；以“良性引力”为基石，重视培养学生的良好习惯和品性。
欧阳国胜，正高级教师，厦门市中学语文学科“欧阳国胜名师工作室”领衔人，厦门外国语学校教研室副主任，厦外首届钱学森班班主任。福建省中学语文学科带头人，福建教育学院语文课程与教学研究员。厦门市优秀教师，厦门市优秀班主任，连续多年担任厦门市高三教学核心指导组成员，厦门市2021届高中语文学科名师团成员，多次担任厦门市高三质检考试作文评阅卷组组长。厦门市第四届教学创新大赛高中组一等奖，厦门市首届班主任技能大赛高中组一等奖。在全国“高考作文”与“文本互涉”理论研究方面具有较大影响。受邀参与录制厦门电视台“名师课堂”直播课。主持多个省级课题，发表CN文章100多篇，10余篇核心论文，6篇被中国人民大学报刊资料《高中语文教与学》全文转载。厦门市“鹭江讲坛”主讲人，曾在厦门市图书馆开创了8天内3场《论语》讲座纪录。曾为《教师月刊》特约记者，成功采访了台湾著名词人方文山、著名作家张晓风，全国文艺理论家孙绍振，中国人民大学教授张鸣，中科院院士汪尔康等。
一 教师的精神气度
二 如何引领学生精神成长
三 如何在入学三天内选准班委、出好板报快速稳定全班
四 如何建设班级文化
五 如何开设主题班会与家长会
六 用爱与专业照亮每一个孩子的生命历程
七 如何快速化解学生危机
八 良好习惯与品性培养
通过生活中的热点话题《白鹿原》中的事例进行分析，从而反思教师的生命状态，充分分析出精神气度的重要性，也指出教师要有良好的品质、精神气度，进而提高教师和学生的积极性。
作为教师要有自己的独特性、精神气度、尊严和教育风格，更要以身作则，并在教学活动中用自己的精神气度潜移默化的影响学生，向学生传递正确的价值观和人身观，引领学生的精神成长。
组织班会活动是班主任常规工作中的重要内容，对教师来说可以解决方向性的重大问题，同时班会活动可以促进师生关系和学生关系的和谐，提高班级的凝聚力和团结力，也可以通过班会活动引领学生的精神成长。
作为教师不能将学业成绩作为评价学生的唯一标准，要注重学生的全面发展，促进学生的个性发展，善于发现学生的闪光点；教师要多给予学生鼓励，让学生在学习生活中感受幸福和愉快。
苏伟 重庆市忠县忠州中学校
丰富的实践经验，踏实的工作作风。值得学习
周青松 嵩明县第一中学
学到了
王瑛 延川县中学
一遍又一遍的听，越听越劲道
王瑛 延川县中学
自然界典型结构
王瑛 延川县中学
从理论到实际，太美了
孔建芳 湖南省茶陵县第一中学
很有道理
骨干教师
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点赞（
李景振 亳州市第三十二中学
很不错