2014年新高考改革从上海、浙江拉开序幕，至今已有29个省份参与，在此前提下针对 2024届新高考复习，我们邀请了执行新教材新高考的名校华中师大一附中名师吴建阶与大家分享他们在新教材新高考背景下高考一轮复习的宝贵经验，帮助老师提前解决新备考复习中可能遇到的各类问题。

我国高中生物学科教育的教学过程基本是在课程纲要的指引下，遵照教学规划，依托生物课本实施教学。吴老师认为：新课标标准就是考纲，新教材上的内容就是考试范围，一轮复习应紧紧围绕教材进行。《中国高考评价体系》是考试指南，是一轮复习的重要参考。

生物高考题的三条线： “核心价值金线”：贯穿高考命题和评价的始终。 “能力素养银线”：是高考命题和考查的重点。“情境载体串联线”：是考查的情境载体，连接“金线”和“银线”。 

高考评价体系指导下的高考命题典型特征：“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”。

吴建阶，湖北省生物特级教师，高级教师，全国生物骨干教师，武汉市生物学科带头人，华中师范大学第一附属中学生物学科教研组长，为学校培养了一大批优秀生物教师。曾先后获得湖北省师德先进个人、华中师范大学“三育人”先进个人、湖北省教科研先进个人、武汉市人民政府实施素质教育先进个人、武汉市创新能手等光荣称号。并二次获得武汉市人民政府科技进步三等奖。中南地区全国生物骨干教师培训授课专家，华中师范大学特聘校外指导教师，华中师范大学未来教育家培养计划兼职导师，湖北省高考研究专家、湖北省高考阅卷专家组成员。多次在湖北省教育电视台、全国范围内主讲生物备考辅导报告。曾多次参加多个国家教育部课题、湖北省课题研究，公开出版四部生物专业著作，在《生物学通报》、《生物学教学》、《中学生物教学》等刊物上发表论文40余篇。从教34年，爱岗敬业，锐意进取，担任班主任近20年，以人为本，关爱学生，所带班级多次获得武汉市、武昌区优秀班集体。根据华中师大一附中学生的特点，在教学中倡导了“五导—五动”的课堂教学模式。在长期的高三教学中摸索出“点面结合—理解记忆—综合运用”的复习模式。为清华、北大等高校输送了大批优秀人才。