围绕教育高质量发展和教育强国目标,2023年8月11日至12日,中国新闻网、中新教育联合正确教育在北京举办全国中学校长高峰论坛,来自全国的教育界权威专家学者、知名中学校长等共同探讨了当前中学教育改革发展的热点难点话题。
在第三个主题讨论中,7位校长针对“核心素养的培养目标我们该如何具体做,怎么做?”发表了自己的看法。
冯恩洪,当代教育名家,原上海建平(集团学校)总校长,现西安东城第二学校校长。
邓慧萍,江西临川一中校长。
王冬梅,北京市生物特级教师,北京市优秀教师,北京市先进工作者,北京市教师资格认定学科专家评委,北京市教育学会“十二五”立项课题主持人。
韩富万,中学高级教师,汉中中学教务处副主任,汉中市三届政协委员,省级骨干教师,陕西省初等数学研究会理事。
苏举红,中共党员,梧州市第一中学校长,高级教师。
邱成国,新疆华山中学党委书记,2021年2月25日,受到党中央、国务院表彰,荣获“全国脱贫攻坚先进个人”称号。
王旭明,教育部原新闻发言人。
苏冰,大连明德高级中学校长
核心素养的培养目标我们该如何具体做,怎么做?
如果核心素养妨碍了质量的提升,这个核心素养是要重新审视的。核心素养中的合作能力的提升拉动了质量提升,通过实践证明,两者是不矛盾的。
如何在课堂中提现学生的核心素养,最重要的是教师本身应该有核心素养。老师一定要和时代连接,要有工匠精神。学习力要比学历更重要,而学习力本身就是素养的体现。
培养学生的核心素养,要思考老师的素养在哪里,反思我们作为校长的创新精神、创新意识、创新能力在哪里,反思你在学校遇到的那么多问题,你怎么解决的。