本次课题聚焦于高考历史一轮复习的备考策略，并深入解析了2024年全国新课标下的高考历史试题。

杜老师先对2024年高考历史全国卷进行了详细的评析，指出了试题的特点、难度及考查的知识点，帮助教师和学生理解命题趋势和考查重点再分享 2025高考历史一轮复习策略：

1. 研究高考顶层设计体会国家意志： 强调了理解高考政策和顶层设计的重要性，指导教师和学生把握国家教育意志，有针对性地进行复习。

2.加强理论学习领悟二十大精神： 提醒教师和学生关注时事政治，特别是党的二十大精神，将其融入历史教学和学习中，加深对历史事件的理解。

3.一轮复习整体思考： 指导教师进行宏观的复习规划，确保复习内容全面覆盖，结构合理。

4.一轮复习课标把握： 强调了紧跟新课标，准确把握课标要求，确保复习内容与高考要求一致。

5.一轮复习用好教材，教材是复习的基础，教师应充分挖掘教材内容，帮助学生构建知识体系。

6.一轮复习高考真题运用：强调了历年高考真题的利用，通过真题训练，让学生熟悉高考题型和答题技巧。

7.一轮复习课堂教学：讨论了课堂教学在一轮复习中的作用，如何有效利用课堂时间，提高复习效率。

课题的最后部分，专家对2024年新课标下的高考历史试题进行了深入解析，从题型、考点、答题技巧等多个角度，为教师和学生提供了实用的备考建议。

杜晓琴，石家庄市青年教师评优课一等奖；石家庄青年教师评优课展示课；河北省历史评优课一等奖；高考成绩荣誉奖；高三历史二轮复习展示课；石家庄市高三历史专题复习教研课；石家庄市高一历史教师教学研讨课；2011国培计划—河北高中历史骨干教师培训课。全国优质课一等奖。现历史教研组组长，在《历史学习》《中学历史教学》《中学政史地》等报纸杂志上发表论文多篇；获石家庄市德育论文一等奖等。参编《高中同步测控优化训练》《高中全程总复习导解》《高中历史课程衔接》等，参与了河北省“十五”课题“敏感、探究、领悟、砺行”课堂探究模式的研究工作。获2002、2012学年度年优秀班主任；2012年十佳德育标兵。2012年被评为石家庄市骨干教师，2014年石家庄市学科名师。