孙立权老师，来自东北师范大学文学院，在其课题"怎样成为优秀教师"中，分享了成为优秀教师应具备的素质和技能。

一. 要有人文情怀：优秀教师首先应具有深厚的人文情怀，能够关注学生的个性发展，尊重学生的差异，用爱心和同理心去教育和引导学生。

二. 要有正确的教育教学观念：

1. 案例鱼牛图： 通过鱼牛图的案例，孙老师讲述了教师应如何正确理解教育教学过程中的启发与引导。

2. 案例课堂气氛活跃到底好不好？： 分析了活跃的课堂气氛对学习效果的影响，探讨了如何平衡课堂活跃度与学习效率。

3. 案例教和育的深层解读： 对"教"与"育"进行了深入的解读，强调了教师在传授知识的同时，更应关注学生的品德培养和个性发展。

三. 要有扎实的专业知识：教师必须具备扎实的专业知识，这是教师职业发展的基础。教师应不断学习和更新自己的专业知识，以适应教育的发展和学生的需求。

四. 要有课堂教学的艺术：课堂教学艺术的重要性，包括如何设计吸引学生的课堂活动、如何运用多样化的教学方法、如何进行有效的课堂管理等。

通过本课题的学习，教师将获得成为优秀教师的实用策略和方法，帮助教师在教育实践中不断提升自己的专业素养和教学能力。孙立权老师的教学理念和实践经验，将为教师提供宝贵的指导和启发。

孙立权，著名语文特级教师，国家“万人计划”教学名师，东北师范大学文学院教授，东北师大附中原语文首席教师，吉林省语文名师工作室主持人，吉林省写作学会副会长，吉林省全民阅读协会副会长，吉林省中小学阅读委员会理事长，吉林省青少年作家协会名誉会长，中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员，教育部“国培计划”专家。从教30年来，在全国各地执教公开课数百节，为全国各地的中小学教师作专题报告数百场。从1999年开始探索的“语文教育民族化”教改实验（主要包括“两年教背古典诗词300篇”“批注式阅读”“读整本的书”“札记体作文”等）影响广远，其成果曾获得国家级教学成果二等奖。他提出的语文的“言语\文化观”，语文教育发展的“三阶段说”，“表现性教学”与“再现性教学”、“教学性备课”与“非教学性备课”以及“自养为主，外铄为辅”的教师发展理念，“让理性以感性呈现”的教学主张，“从游式教研”的理论，均切中肯綮，富有创见。著有《孙立权语文教育札记》《孙立权语文教学实录》等书。