本课题旨在探讨教学评一致性的内涵、价值及其在教育实践中的探索。

首先，课题将界定教学评一致性的概念，分析其在课程意义上的重要性，并探讨其政策依据。接着探讨教学评一致性的价值意蕴，强调其在提升教育质量和促进学生全面发展中的作用。第三部分深入教学评一致性的实践探索，包括如何关注学生的学、重视评价，以及高考评价体系如何科学规定高考命题的方向和重点。最后，将识别并讨论在教学评一致性的认知与实践中存在的误区，提出相应的解决策略，以期为教育工作者提供指导和启示。

黄万强，山东省济南市教育教学研究院高中思政教研员，全国基础教育教学专家，教育部基础教育思想政治（道德与法治）教学指导专委会委员，国家教学名师评审专家，教育部全国青少年法治教育专家库成员，教育部“国培计划”专家，教育部学位中心专家，“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家，教育部基础教育司高中新课程远程培训国家级团队专家，中央电教馆部级“优课”评选中小学思想政治专家组组长，人民教育出版社统编新教材培训专家，人民教育出版社普通高中统编新教材审读专家，普通高中统编教材必修1（专用版）、必修3、必修4教师教学用书作者，全国中职思政课教材主编。山东省首批正高级教师，山东省特级教师，齐鲁名师，山东省首批齐鲁名师领航工作室主持人，山东省教学能手，山东省优秀思政课教师，泉城教育人才，泉城名师，济南专业技术拔尖人才，济南名师。山东师范大学硕士研究生导师，齐鲁师范学院特聘教授，济南大学特聘教授，山东省教育学会中学思想政治课教学研究专业委员会常务理事、副秘书长。在全国中文核心期刊发表论文70余篇，主持和参与全国、省级课题研究7项，获山东省基础教育教学成果一等奖，出版《我钟爱教育这片沃土》《追寻教育梦想》等专著，主编教材、著作40余部。