本课题旨在深入分析2025年高考历史命题趋势及解题路径。首先，通过对《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》和《教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知》的解读，明确高考改革的政策导向。其次，依据2017版2020年修订的高中历史课程性质，结合高考评价体系，探讨命题方向。研究发现，2025年高考历史命题将聚焦六大主题，强调价值观念引领，依托课程标准、统编教材和学术研究成果，注重党史、中华优秀传统文化等内容的考查。同时，命题将创设情境问题，加强开放性评价，设计开放性选择题和材料题，推动分层赋分改革。这要求考生在备考中注重基础，提升思维能力，关注时政热点，培养综合素养。

宋景田，山东省特级教师，省级优秀教研员，国家教育行政学院网络培训讲师、清华大学继续教育学院培训讲师，华南师大（广东省）骨干教师培训讲师，高等教育出版社新课标新教材培训讲师；北大园丁考试中心研究员。在《历史教学》《中学历史教学参考》《中学历史教学》《教学与考试》《考试》《试题与研究》《中国青年报》《试题调研》等报刊发表文章660多篇。在山东、河南、河北、山西、广东、湖南、江西、重庆、四川、云南、贵州、甘肃、辽宁、内蒙古、黑龙江、广西、陕西等地主讲高考备考与优生培养讲坐360多场次；有30多年教师培训、高考辅导和命制试题的经验。