本次课题巩老师通过分享化学大概念的单元教学设计。主要分4个方向：

1.大概念基本内涵：探讨化学大概念的定义、核心要素及其在化学知识体系中的位置，强调其对学科深度和广度的统领作用。

2.大概念单元教学的意义：阐述以大概念为统领的单元教学对促进学生深度理解、提升学科素养及培养创新思维的重要性。

3.大概念单元教学的整体构建：介绍如何围绕大概念组织教学内容、设计教学活动和评估体系，形成系统的单元教学结构。

4.基于大概念的单元教学设计案例：通过具体案例，展示如何在实际教学中应用大概念，引导学生从整体上把握化学知识，提升学习成效。

巩加路，正高级教师，日喀则市化学兼职教研员，山东援藏教师，西藏自治区化学工作坊教研大讲堂组长，曾被评为西藏自治区骨干教师、淄博市普通高中教学工作先进个人、市优秀科技教师，市教学工作突出贡献奖，课例《氧化还原反应的应用》被选为教育部精品课。十几篇论文在《中学化学教学参考》等化学刊物发表，主持西藏自治区教研课题“大概念统摄下的高中化学单元教学设计”。