本次课题让教师们对新高考背景下的生物学备考有了更深入的理解，随着新高考政策的实施，生物学尖子生备考策略亟需更新，旨在帮助教师们适应新高考要求，提升备考效率和质量。

1.知识点矛盾剖析，教材修订影响，随着教材内容的更新，部分传统备考经验已不再适用。教师们需及时调整教学方法，确保知识点的准确性。理解深度问题，一知半解和断章取义是备考过程中常见的问题。教师应引导学生深入理解生物学概念，避免片面或错误的理解。

2.备考与真题差距分析了辛苦备考与高考真题之间的差距，指出了备考资料与高考实际要求不匹配的问题，并提出了相应的解决策略。

3.构建知识体系强调了依托现行教材构建知识体系的重要性。教师应帮助学生建立系统化的知识框架，以适应新高考的综合性和灵活性。

李坤，人民教育出版社新教材培训外聘专家、河北省教育出版社特聘新教材培训专家、河北省衡水市骨干教师、衡水市基础教育专家组成员、衡水教研室核心教研员、中学高级生物教师。常年参与教辅用书及高考模拟卷的编写工作，编撰了《试题调研》、《教材帮》、《一遍过》等上百本教辅书籍，以及《金考卷》、《同心圆梦》联考卷、《衡水金卷》、《河北金卷》、《金榜教育高考模拟卷》等试卷的编写工作。