本次课题旨在帮助教师在生物学科的一轮复习中建立有效的复习框架，并从2023年的阅卷经验中吸取教训，以提高答题的规范性和准确性。

1. 一轮复习框架梳理：首先，我们将对生物学科的一轮复习进行框架梳理，确保学生能够系统地回顾和整合所学知识。

2. 一轮复习专题复习举例：通过具体的专题复习案例，展示如何深入理解和掌握关键概念。

3. 一轮复习专题复习启示：在专题复习的基础上，适当拓展，提供更广泛的学习视角和思考角度。

4. 光系统及电子传递链：适当延伸至光合作用的光系统和电子传递链，帮助学生理解光合作用的复杂性和重要性。

5. C3植物、C4植物和CAM植物：适度延伸至不同植物的光合作用机制，比较C3、C4和CAM植物的特点和适应性。

2023年阅卷启示：通过分析2023年的阅卷经验，我们将提供以下10个启示：

1.规范答题：强调答题的规范性，确保答案清晰、准确。

2.双线增益：鼓励学生在答题时考虑问题的多个方面，以增加答题的深度和广度。

3.套话劳：提醒学生避免使用套话，而是提供具体、有见地的答案。

4.双杂后代：讲解杂种后代的遗传规律，帮助学生理解遗传多样性。

5.万能遗传：探讨遗传学的普遍原理和应用。

6.模式生物.7选必结合：介绍如何结合模式生物的选择来优化学习策略。

8.上帝之手：讨论生物实验中的伦理问题和责任。

9.误区提醒：指出常见的理解误区，帮助学生避免在复习和考试中犯错。

10.适度延伸:对所学知识进行适当适度拓展延伸。

通过本次课题，我们希望学生能够更有效地进行一轮复习，同时教师能够更好地指导学生，共同提高生物学科的学习效果。

宋喜贵，陕西师大附中，中学高级教师，教育部“国培计划”高中生物学科导师；陕西省教育学会学术委员会专家组成员；中学生生物学竞赛优秀辅导老师；陕西师大生科院生物教学专业学位硕士研究生导师；西安市雁塔区“名师＋”工程高中生物宋喜贵研修共同体主持人。