本课题深入探讨了教师职业幸福感的来源以及师德师风建设的重要性，并提供了具体的实践案例和方法。

一、守住职业高度就守住了人生幸福：

1. 我的教学真实案例： 通过分享个人的教学故事，展示了教师如何在日常工作中体验和实现职业幸福。

2. 做一名幸福的引领者-幸福： 讨论了教师作为幸福引领者的角色，以及如何通过积极的教学态度和生活哲学影响学生。

二、师德师风师能促师长：

1. 纸飞机和数星星的故事： 利用具体案例讲述师德的力量，以及如何通过小行动传递给学生重要的价值观。

2. 师德师风检查八必查： 介绍了师德师风的检查机制，强调了规范教师行为、提升教育质量的必要性。

3. 论文决定着一个名师能走多远： 探讨了教师学术研究的重要性，以及学术论文对教师专业成长和职业发展的推动作用。

三、如何依托“师能”提升学生的精神成长：

1. 案例“一次瞪眼”： 分析了教师在处理课堂纪律问题时的教育智慧，以及这种行为如何对学生产生积极影响。

2. 案例“一股异味”： 通过一个关于班级卫生和学生行为的案例，讨论了如何培养学生的责任感和集体荣誉感。

3. 案例“逃课的小丁”： 探讨了教师如何通过理解和关怀，帮助逃课学生认识到问题并鼓励其改正，促进其精神成长。

欧阳国胜，厦门外国语学校语文教师，福建省正高级教师，特级教师，福建省中学语文学科带头人，厦门市拔尖人才，厦门市名师工作室领衔人。同时获得厦门市教学创新大赛及厦门市首届班主任技能大赛高中组一等奖，厦门市多届高三教学核心组成员，多年主负责厦门市高三作文评卷工作。主攻全国高考作文、文本互涉理论及班级管理，长期从事班主任工作。在全国高考作文研究方面发表论文近30篇，有较大影响，共发表140余篇论文，其中6篇被中国人民大学《高中语文教与学》全文转载。