本课题聚焦于班主任在现代教育环境下的角色转变和能力提升。首先，我们将探讨如何让班主任的职业生命不断增值，这包括五个“疯狂”的实践：疯狂地练习基本功以夯实教学技能，疯狂地阅读以拓宽知识视野，疯狂地“偷取绝技”以学习先进的教育方法，疯狂地请他人找问题以进行自我反思，以及疯狂地研究学生以深入了解他们的需求和特点。

课题将讨论如何进行有温度和高度的教育。这涉及到正面管教的思维，即通过不同的思维方向来引导不同的教育结果，以及时进思维，即不断更新教育“兵器库”以适应教育的发展。

课题强调多进行点微革命的重要性，即在教育实践中不断尝试小规模的创新和改革，以促进教育实践的持续改进和发展。

通过本课题，班主任将学习到如何在教育实践中实现角色的转变和能力的提升，以及如何通过不断的自我提升和创新来适应教育的新挑战，从而更好地服务于学生的成长和发展。

常作印，全国著名班主任，实战派教育专家，全国十佳班主任，全国中语优秀教师，教育部国培计划授课专家，全国中语十佳教改新星，全国中学语文优质课竞赛一等奖（第一名）获得者，全国教育科研成果奖获得者，全国高考语文命题研究专家，北京市学生最喜爱的班主任，北京市紫禁杯优秀班主任。系《班主任》《教师博览》《新语文学习》等杂志封面人物，中国教师报等20多家报刊重点报道名师，国家教育行政学院、北京大学语文教育研究所、北京师范大学、首都师范大学、高教育出版社、河南师范大学等单位特聘授课专家，首都师范大学硕士研究生实践导师。先后出版《不做庸师》等专著六部。在班级管理、高考指导、教学技能、课程开发等领域有诸多建树，被媒体誉为“教改新势力的代表人物，本土教育变革的领跑者。”