本课题旨在深入分析人教版新教材数学七年级上册，并提出相应的教学建议。课题首先解读《课标》（2022年版）的主要变化，包括数学核心素养的凝练和教学建议，为教材编写提供指导。接着，探讨七年级教科书的主要变化及其内容组织和逻辑结构，以确保教学内容的连贯性和系统性。课题还提供整体教学建议，以及针对各章节的具体教学策略，如“有理数大小比较”、“有理数加法法则”、“列代数式”、“整式加减”、“一元一次方程”和“几何图形初步”等案例分析，旨在帮助教师更好地理解和运用新教材，提升教学效果。

吴增生，浙江省仙居县教育教学研究中心教研员，浙江省特级教师、正高级（三级）教师；第十三届苏步青数学教育奖一等奖获得者。教育部国培专家，人教版教材2024年版核心作者、九年级下册教师用书主编。2022版义务教育课程标准评价指南研制组成员，北师大国家脑计划课题组数学专家委员会成员，2012版人教版初中数学教材作者、八年级下册教师用书主编，2015-2021年连续四届全国优秀课学术委员。浙师大教育硕士实践导师，台州市名师2013-2023年担任工作室领衔人，台州市第七届拔尖人才。《中国数学教育》执行编委、人民大学资料中心《初中数学教与学》编委。发表论文110多篇，其中CSSCI8篇，中等教育核心期刊12篇，人大资料中心全文转载29篇。独著《用数学发展智慧-基于脑、适于脑、发展脑的数学教学策略》（浙江省政府教学成果二等奖），主编《基于脑的复习》，参编《教育神经科学视野下的数学教育创新》等著作。