本课题旨在探索英语阅读与写作中取得高分的有效策略。首先，词汇篇强调“在用中学，在学中用，学用结合，学以致用”的原则，提倡通过实际语境中学习词汇，以实现记忆与应用的有机结合。其次，通过构建词块语义树，帮助学生系统化地掌握词汇，加深对语言结构的理解。在阅读篇中，特别关注完形填空技巧，教授学生如何通过上下文线索来推断词义，提高阅读理解能力。最后，写作篇将指导学生如何运用高级词汇和复杂句型来提升写作水平，确保文章条理清晰、逻辑严密。整体而言，本课题致力于通过综合策略，全面提升学生的英语阅读与写作能力。

黎治刚，江西省临川一中高级教师，长期从事高中重点班的英语教学，对高考英语有较深的研究，常年参与高考英语原创模拟试卷的命题和审稿，自2004年起，长期任教江西省临川一中“清北班”的英语，连续在2007、2010、2013、2016、2019届高考中取得了优异的成绩，曾经任教班级的学生先后在2010届和2016届夺得江西省理科高考状元，有近百名学生考入清华大学和北京大学，荣获2016届和2019届江西省临川一中高考突出贡献奖。