本课题研究跨学科实践活动的内涵与价值，探讨其在教育中的重要性。课题包括跨学科大单元教学的设计流程，从确定项目主题、学习目标，到设置驱动问题和实施方案，以及评价方案的设计。通过中学物理跨学科实践案例分析，深入理解跨学科教学的实际应用。最后，提出跨学科单元教学的实施策略与建议，旨在优化教学方法，培养学生的综合能力，促进学生全面发展。

田成良，正高级教师，北京市物理特级教师，首都师范大学硕士生实践导师，教育部中学物理实验仪器标准组核心成员。教育部新时代中小学名师培养计划基地导师，北京市物理名师工作室主持人，北京市特级教师工作室实践导师，海淀区名师工作站物理组导师，《中学物理》编委、《中学物理教学参考》特约编辑。现任北京市海淀区教师进修学校物理教研员。近几年，在《中学物理教学参考》、《物理教师》等省级以上核心期刊上发表论文80多篇。主持了北京市十三五时期教育科学课题《过程教学导向下的思维发展型课堂的建构》。撰写了《生活哲理与教育教学》、《回归物理教学本原》、《物理思维课堂》等多部教学专著。