本课题从“道”与“术”两个维度展开，全面探讨班级品牌文化建设的理论与实践路径。

在引言部分，阐述班级品牌文化建设的背景与重要性，指出其在新时代教育改革中的关键地位。含义篇深入剖析班级品牌文化的内涵，明确其是以班级精神为核心，融合物质、制度、组织与精神等多个层面的文化体系。意义篇则从学生发展、班级管理、学校文化建设等多方面，揭示班级品牌文化建设的深远价值。

内容篇详细梳理班级品牌文化建设的具体内容，涵盖班级精神、班级形象、班级活动等方面。策略篇聚焦于如何制定科学合理的建设策略，从目标设定到资源整合，为实践提供指导。

方法篇是本课题的重点，细分为物质文化建设、制度文化建设、组织文化建设与精神文化建设四大板块。物质文化建设着重于班级环境的打造，通过布置教室、设计班徽等方式营造良好的学习氛围。制度文化建设强调建立科学合理的班级规章制度，以规范学生行为。组织文化建设关注班级团队建设，通过班干部选拔、小组合作等方式增强班级凝聚力。精神文化建设是核心，聚焦于营造生态教室，让童心永驻；探讨如何营造和谐教室，促进学生心灵互通；着重于家校合作，构建家校共育的良好局面。

吴守涛，首届全国“百佳语文教师”，特级教师，高级教师，师从于德育专家张万祥老师，全国班主任成长研究会核心成员，信息技术2.0省级专家，韬奋公益大讲堂名师，安徽省首批培训专家，“国培计划”指导专家，全国课改先进个人，全国课改先进工作者，家庭教育高级指导师。安徽开放大学、安师大、安阳师院、淮北师大、合肥师范院、合肥学院、华中师大、东北师大、湖南一师等特聘指导专家，亳州学院特聘授课专家，四次主持省级课题研究。有百篇文章获奖、发表，出版个人专著《卓越课堂十字兵法》，参与编写《从优秀到卓越——10位全国名师的成长路径》、《新世纪教师的核心素养》、《名师作文指导有方法》等著作。应邀到全国各地讲座、上示范课1300余场，被参训教师誉为“最幽默的培训师”、“最富激情的培训师”。