随着教育改革的推进，教材不断更新，本课题聚焦于此，旨在通过明确教材变化，构筑素养课堂。首先，深入把握课程标准导向，明确教材的整体变化，尤其是七年级下册教材的主要变化及特点，包括内容体系的调整、核心素养的侧重点以及具体变化内容。其次，深入理解教材，充分用好教材，挖掘教材中的素养培养元素。在此基础上，聚焦学科本质，通过教学设计与实施，构筑素养课堂，使学生在课堂中提升核心素养。最后，开展多样化的实践活动，将素养发展深植于学生的学习生活中，促进学生全面发展。通过本课题的研究与实践，助力教师更好地适应教材变化，提升教学质量，为学生素养发展筑牢根基。

李霞，北京市东城区教育科学研究院生物研修员。正高级教师，人教社“优秀培训专家”，人教社校本教研项目指导专家，北京市植物学会理事，北京市骨干教师，北京市教师培训工作优秀教师。

多年从事中学生物教学及教研工作，具有扎实的理论知识和丰富的教学经验。人教社初、高中新教材教师用书编者；主编《学科与阅读》《人教同步教学设计》丛书；多篇教学论文在国家级核心期刊发表；主持人教社数字学院重点课题，参与教育部、市级课题；指导多位教师在全国、市、区级大赛中获奖。参与中考、合格考、高考考试命题及评价工作；多年来受人教社及各地教育教学主管单位邀请，在初、高中生物教师专业培训及中高考复习备考多个相关项目工作中进行主讲。