在传统的常规教学中，教学活动都是分门分科进行的，教师“孤立”地教，学生“孤立”地学，这容易使学生的知识结构孤立、死板，不懂得学科知识间的相互联系，从而影响到学习效果。

通过跨学科教学，教师可以以所教学科某一模块知识为出发点，建立其与其他学科的横向联系，并通过教师的启发诱导帮助学生把所学知识融会贯通。

在教师的引导下，学生通过不同学科的交叉渗透对知识形成整体性和系统性的认知，有利于开阔学生视野，增进学生对知识的理解和掌握，且有利于学生系统学习方法和辩证思维方式的养成，这对于学生综合能力的提高无疑是十分有利的。

吕维智，正高级教师，国培项目专家，河北省特级教师、名师、骨干教师，河北省新世纪三三三人才。全国中小学教师继续教育网、中国教师教育网“网络课程特聘专家”，国家教育行政学院、湖南省教师发展中心、岭南师范学院中小学校长、名班主任培训专家，西北师范大学“全国高校和县级培训机构培训师”，福建省电教馆、全国高职高专联盟“骨干教师微课创作艺术特聘培训师”，全国智慧教育联盟“思维导图培训专家”，三大步励志教育课题组特约讲师。“以讲课为媒，广交天下朋友”，曾在全国23个省市为校长、中层干部、班主任任课教师及中小学生做校园文化建设、团队领导力、学校管理、师德师风、班级管理

教学教研、思维导图、微课制作、励志教育等菜单式培训一千余场次。