本次以"做一个为学困生雪中送炭的班主任"为主题的课题分享中，主要是对如何关爱和帮助学困生做了详细经验分享。

1.给学困生一点尊严：讲座强调了尊重学困生的重要性。每个学生都有其独特性，学困生同样需要得到尊重和理解。作为班主任，应避免在公开场合批评或羞辱他们，而应通过私下交流，给予鼓励和支持。

2.给学困生一个台阶：学困生在学习过程中可能会遇到挫折和失败。班主任应提供一个"台阶"，帮助他们从失败中恢复自信，通过个别辅导、小组合作等方式，让他们感受到进步和成功的喜悦。

3.给学困生一个舞台：每个学生都有展示自己才华的机会。班主任应创造条件，让学困生在班级活动中发挥作用，如参与班级管理、组织活动等，让他们在实践中提升自我价值感。

4.给学困生一个方向：讲座最后指出，为学困生指明一个学习和发展的方向至关重要。班主任应根据学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和建议，帮助他们设定目标，规划未来。

本次课题我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的情感和心理需求。为学困生"雪中送炭"，需要我们的智慧和爱心，更需要我们的实际行动。通过我们的努力，可以帮助学困生重拾信心，激发潜能，走向成功。

黎志新，任职于广西百色高级中学，语文正高级教师，国家二级心理咨询师，广西教学名师，广西三八红旗手，广西第一届家庭教育专家指导委员会委员，百色市阅读专家指导委员会主任。她的治班之方、育人之道被《中国教育报》《中国教师报》《广西日报》等多家媒体报道，是《班主任之友》、《班主任》、《新班主任》等多本专业杂志的封面人物，出版了个人专著《做一个励志型的班主任》、《做一个智慧型班主任》，与人合著多部。