吴素荣老师，来自山西省教育科学研究院，在其课题“大单元项目学习教学的案例剖析与实践要点”中，深入探讨了大单元项目学习教学的理念、实践案例及其实施策略。

1. 内涵解读：首先对大单元项目学习教学的内涵进行了详细解读，阐述了其在当前教育改革中的重要性和必要性，以及与传统教学模式的区别。

2. 案例剖析：课题中通过具体的教学案例，展示了大单元项目学习教学的实际应用。这些案例包括了不同学科和年级的实例，分析了案例中的成功要素和可借鉴的经验。

3. 实践要点：

3.1 主题来源： 讨论了如何根据学生的兴趣、学科要求和社会热点确定项目学习的主题。

3.2 做中学习： 强调了在实际操作中学习的重要性，以及如何通过动手实践促进学生的理解和知识的应用。

3.3 高阶驱动： 探讨了如何通过高阶思维技能，如批判性思维、创造性思维和问题解决能力，驱动学生的学习。

3.4 有效评价： 分享了如何评价学生的项目学习成果，包括过程评价和成果评价的方法。

4. 实施建议：提供了实施大单元项目学习教学的建议，包括如何规划课程、组织教学活动、整合资源和提供学生支持等。

吴素荣，中学高级教师，山西省学科带头人，山西省项目学习联合体副秘书长，中国教育创新研究院项目学习学校制度建设课题组核心成员，中国教育科学研究院学科与跨学科项目学习导师团成员。研究项目学习十余载，主持和参与国家级、省级项目学习课题八项，其中两项获山西省基础教育教学成果奖特等奖，主编项目学习论著一部，参编项目学习教材两册。曾获首届新时代教育学术展评课改成果特等奖，黄河年度优秀小说奖等多个奖项。