《尚书·说命中》中提出：“惟事事，乃其有备，有备无患”。要想使得教学有效，先要让自己的备课精彩起来。备课环节是教学活动的首要环节，好的开始是成功的一半，若教师的备课活动做得科学到位，会对接下来教学活动有效性的提升具有明显益处。

备课是基于教师在充分了解学习内容和学习主体的基础上对课堂学习划定的蓝本，是课堂大致进程和环节的勾画，所以备课环节处于教学链的前端，对教学起到关键的作用。

从备课到上课，作为教师要涵养上课的智慧。例如：目中有人、心中有道、手中有法、讲解有度等。除此之外还要深谙教材的主旨，钻研教材、积累资料、组织教材都是提升教学活动有效性的做法，即所谓“根深方能叶茂，本固才会枝荣”。

与此同时，新课标始终以学生的核心素养的培养为主轴，高考逐渐呈现出多元、多样、多重、考察能力及深度的加深等特点，作为教师更要多维度思考，研究生活事件，注重学生的能力和素质发展。做到有效备课，将课本的知识内化与活化。

徐海霞，中学高级教师，山东师大附中政治教研组长，齐鲁名师建设工程（2022-2025）人选，曾荣获为山东学校优秀思政课教师，济南市优秀班主任、济南市教育学会先进工作者等称号。曾分别在全国、省、市优质课评选中获一等奖，获全国首届议题式教学设计大赛特等奖、山东省特色课程评选一等奖、山东省学校思政课“金课”、获山东省思政课改革创新优秀案例一等奖、山东省思政教学论文一等奖，济南市“双贯通”思政课实践教学优秀课例特等奖等。