在英语课堂教学实践中，有很多现实问题，阻扰着高中英语课堂教学的发展。教师应使教学紧密结合英语学科特征，尽可能避免教学过程中会出现的问题，并充分调动学生学习的积极性和主动性，探索更为有效的教学方法。

教师应对教学环节进行认真设计，合理安排整个教学过程，使得高中英语课堂教学合理有序、丰富多彩，更具实效性。同时也应注重自身专业能力的提升，发挥在课堂中的主导作用，为学生发展奠定基石。

教师课堂话语作为英语学习者的语言输入途径之一，在英语教学中起着举足轻重的作用。在教师讲课与学生交流讲述过程中，要注意其课堂用词。因为教师话语不仅仅是教师知识能力及课堂掌握力的体现，更是对学生今后英语的学习带来了积极的影响。

教师要在观念上进行转变，首先让学生意识到学习英语语法的重要性。但是语法学习只是学习英语应该掌握的一个方面，只有把各个方面都提高了，英语的整体水平才会体现出来。其次，教师要注重语法讲述的体系化，注重培养学生对语法学习的兴趣，在帮助学生理解课文的同时，来讲解突破语法难题，让学生做有针对性的练习，以达到对语法知识点的巩固。

李敏，正高级教师，齐鲁名师，山东省教学能手， 山东省远程研修工作坊主持人，济南名师，济南市高中英语学科中心组成员，山东师范大学外国语学院教育硕士导师。