金小玲讲师的课题“新课标核心素养下的初中英语愉快课堂教学策略”是一个非常贴合当前教育改革趋势的主题。

1.初中英语新课标解读：新课标强调了核心素养的重要性，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教师需要深入理解这些要素，并将其融入教学设计中。

2.把握新课标准是实施初中英语愉快教学策略的前提：教师应以新课标为指导，转变教学理念，从学生实际需求出发，创新教学策略和模式，提升学生学习兴趣。

3.以实施初中英语愉快教学的理念为指导刷新核心素养培养教学思路：教师应设计以学生为中心的课堂活动，鼓励学生主动参与，通过体验、实践和迁移学习，提升核心素养。

4.巧用教学法实施英语愉快教学优化核心素养培养：可以采用任务型教学法、合作学习、情境教学等多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效果。

5.在英语愉快课堂教学中实施培养核心素养的有效调控和评价：建立“教–学–评”一体化体系，使教学、学习和评价相互融合，提高教学效益，培养学生的学科核心素养。

6.愉快英语听说课型教学模式：听说教学是英语教学的重要组成部分，通过情景设计和活动，提高学生的听说能力。

7.给实施初中英语愉快教学的老师的教学建议：创设良好的课堂氛围，让学生积极参与。设计有趣的游戏，使教学活动更加吸引人。利用多媒体技术，使教学更加直观和有趣。让学生感知中外文化差异，提高学习兴趣和动机。

8.践行愉快英语教学与核心素养融合成长的路径：教师应不断更新教学理念，采取科学全面的教学方法，面向全体学生，促进学生核心素养的全面发展。

通过上述策略，可以有效实施初中英语愉快教学，促进学生核心素养的培养。

金小玲，女，中共党员，江西省萍乡市莲花县城厢中学原副校长，现任督学，中小学英语正高级教师、特级教师，全国模范教师，教育部新时代名师名校长入选名师，教育部金小玲名师工作室主持人，英国奇彻斯特大学ELT培训者培训学习者、省初中英语学科带头人、省“三八红旗手”省百姓学习之星获得者，西南大学教育学院特聘教授，研究生导师，全国目标教学先进个人，全国名师工作室优秀主持人和工作室教学风格展示课特等奖获得者，“国培计划”教师培训讲座专家，曾赴省内外讲学120余场获得好评，已经成功主持完成了五个省级课题研究，主要研究方向是中小学英语愉快教学和翻转课堂教学，是萍乡市教研中心组专家、市首届名师、魅力教师、领军人才、优秀教研先进个人、优秀家庭教育讲师获得者，是萍乡教育公益组织“萍聚京城”名师行动领军团队快乐英语教学超越队主持人。