重庆市教科院
共 11 讲 118分钟
教师在教学中应注重情境的设置，结合具体的教学内容和学生实际情况，创设生动、有趣的情境，以帮助学生更好地掌握知识和提高实际应用能力。伍老师分享在新教材背景下如何创世情景？
教学活动的安排要因材施政,实时变化。要能将学生兴习的效树具体化，活动要让学生主动参与其中，活动趣味化也要被重视。活动也要注重教师与学生的双向互动交流，才能提升情景创设的意义。好是学习要做到”三效“指效率，效益，效能。
重庆市教育科学研究院高中英语教研员。教育学博士、正高级教师、硕士生导师、国家教育部基础教育教学指导专业委员会委员，“国培计划”国家专家库专家。中国外文局翻译院关键语种预备人才合格培养项目专家委员会委员。重庆市教育学会学术委员，重庆市教育学会中学外语教学专业委员会理事长，重庆市政府督学，重庆市基础教育质量监测督导专家。
一、何为情境
二、情境创设途径
三、如何设计英语学习实践活动
四、如何理解英语学习活动
五、好的课堂教学标准
蒋南雁 玉山县第一中学
非常好,很受启发.
侯丽萍 云南民族中学
受益匪浅。
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陈亚丽 广州市增城区增城中学
讲座深入浅出，有针对性和启发意义