清华大学附属中学王君老师，在“语文教学挣脱束缚冲破羁绊撞开闭塞”中，深入探讨了如何在语文教学中实现创新与突破。

1. 守正与创新：强调了在语文教学中守正与创新的平衡，指出在尊重传统教学的基础上，应积极寻求教学方法和内容的创新。

2. 教学内容创新： 青春语文的3个创新意识： 王老师提出了青春语文的概念，强调了语文教学应贴近学生的生活和心理，培养学生的创新意识、批判性思维和人文关怀。

案例1：愚公移山： 通过分析《愚公移山》的教学案例，展示了如何引导学生深入理解文本，激发学生的思考和讨论。

案例2：背影： 利用《背影》这一经典文本，王老师探讨了如何通过情感教育和价值观引导，增强学生的文学体验和情感共鸣。

案例3：我的叔叔于勒： 分析了《我的叔叔于勒》的教学实践，强调了跨文化视角和批判性阅读的重要性。

3. 教学形式创新：多样化的教学形式，如小组讨论、角色扮演、辩论等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

4. 代表课例：最后展示了王老师自己的教学著作及教学经理如何在实际教学中应用上述创新理念，实现教学效果的最大化。

王君，清华大学附属中学语文教师，中学语文特级教师，出版专著24部，人大复印资料全文转载文章25篇。多次获得全国课堂教学大赛一等奖；首届全国中语十大学术领军人物；全国教育改革先锋教师；中华人民共和国教育部首届国家级教学成果奖获得者；“百年中国语文人博物馆”入选名师；“百年语文教改博物馆”入选名师。“语文湿地”创建者；青春语文研究者；青春语文名师工作室主持人。