丁卫军老师，江苏省中学语文特级教师，以其丰富的教学经验和深邃的教育思考，为我们带来了一场关于初中微写作教学的实践与思考的课题分享。

1. 我的写作教学主张：阐述了自己的写作教学主张，强调了写作教学应注重真实性和完整性，让学生在写作过程中看得见自己的成长和进步。

2. 坚持日记做好自己的人生史官：提倡学生坚持写日记，认为这是培养学生写作习惯和积累写作素材的重要途径。通过日记写作，学生可以记录生活，表达情感，锻炼表达能力。

3. 随文写作跟着课文学习作尝试：分享了随文写作的实践经验，即在学习课文的过程中，引导学生进行写作尝试，通过仿写、续写、改写等方式，提升学生的写作技能。

4. 诗意点燃写作新样态的尝试：探讨了如何在写作教学中引入诗意元素，激发学生的创新思维和写作热情，尝试新的写作样态。

5. 内容重构学为中心微型化推进：还讨论了内容重构的重要性，即在写作教学中，教师应以学生为中心，引导学生对学习内容进行微型化处理，通过精简和优化，提高写作教学的效率。

6. 如何做好整本书阅读教学《红楼梦为例》：以《红楼梦》为例，丁老师分享了如何进行整本书的阅读教学，包括如何引导学生深入理解文本，欣赏文学价值，以及如何将阅读体验转化为写作灵感。

7. 盯住一个方向扎扎实实做点积累工作强调了在写作教学中，教师应引导学生专注于一个方向，通过持续的写作实践和积累，逐步提升写作水平。

丁卫军，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师。全国优秀语文教师，全国中语学术先锋人物。南通市政府“园丁奖”获得者。“简约语文”倡导者和践行者。江苏省初中语文名师工作室主持人，南通市中青年名师工作室领衔人，南通市首批学科教师培训基地领衔人，南通市语文学科基地负责人，苏派作文教学研究中心（初中）副主任，江苏省中小学教师培训学会初中语文教师发展专业委员会理事长。著有《小丁教语文》《丁卫军教写作》《走向内在的丰富和诗意：简约语文课堂》《简约语文公开课》等。全国二十多个省市讲课300余场，受聘担任北京大学等十多所高校、科研机构国培班、省培班主讲导师。现任教于江苏省南通市通州区育才中学。